BPJEPS MAPST
Multi-activités physiques ou sportives pour tous – Hôtellerie De Plein Air

Pédagogique active :
Cours magistraux intéractifs en présentiel
Cours distanciel & supports numériques
Ateliers pratiques de mise en situation pédagogique
Travaux en groupe (Brainstorming…)
Mobilisation des savoirs acquis en cours théoriques sur l’élaboration de projets

La formation s’articule autour de 3 blocs de compétence (BC).
BC1_Production d’un document écrit explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation s’inscrivant dans celui de la structure d’alternance pédagogique. Ce document servira de support pour l’entretien oral.
BC2_Présentation de supports ayant permis de valoriser deux séquences d’activités. Ces documents serviront de support pour l’entretien oral.
BC3_1_Production d’un document explicitant la conception d’un cycle de découverte, d’initiation ou d’apprentissage pour chacun des trois domaines d’activités. Chaque cycle se compose d’au moins six séances consécutives. Conduite d’une séance d’activité en structure. Entretien oral concernant l’analyse de la conduite d’activités et le document présentant la séquence d’animation.
BC3_2_Production d’un support pour un entretien oral sur la présentation des conditions de réalisation, notamment matérielles et pédagogiques, nécessaires à la conduite en sécurité de séances de découverte ou d’initiation.

Les modalités d’évaluation sont les suivantes :

– entretien à partir de la production par le candidat d’un document écrit personnel explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation s’inscrivant dans celui de la structure d’alternance pédagogique ;
– entretien conduit à partir de la production d’un ou plusieurs supports présentant deux actions de valorisation d’activité ou de projet ;
– conduite d’une séance de découverte, d’initiation ou d’apprentissage issue d’un des trois cycles de découverte, d’initiation ou d’apprentissage préalablement conçus pour chacun des trois domaines d’activités physiques : « A. activités physiques d’entretien corporel », « B. activités physiques et jeux sportifs » et « C. activités physiques en espace naturel » ;
– entretien composé d’un échange sur l’analyse notamment sécuritaire de la conduite d’une séance et d’un échange sur la démarche de conception, de conduite et d’évaluation d’un cycle de séances de découverte, d’initiation ou d’apprentissage pour chacun des trois domaines des activités physiques ou sportives ;
– entretien portant sur la présentation des conditions de réalisation, notamment matérielles et pédagogiques, nécessaires à la conduite en sécurité d’au moins deux séances d’initiation ou d’apprentissage, relatives à deux nouvelles activités au minimum qui s’inscrivent dans deux des trois domaines des activités physiques ou sportives.